Знакомство с искусством для детей 3 4 лет

Искусство детям дошкольного возраста - Сайт-игра Разумейкин

знакомство с искусством для детей 3 4 лет

детям Издание «Искусство - детям» предназначено для обучения детей искусства и художественного труда на основе знакомства с народным и. Конспект образовательной деятельности для детей лет. Опубликовано Задачи: Обучающая: Совершенствование грамматического строя, знакомство со звуком «Э». . Тема: «Знакомство с искусством. Занятия в студии проходят только с детьми без участия родителей, экскурсии Знакомство с народным искусством и промыслами: Народная игрушка.

Занятия запускаются по мере набора группы. Ознакомительная экскурсия по имеющимся экспозициям музея строится по принципу путешествия по видам и жанрам.

Как знакомить детей с искусством | "Учимся играя"

Последовательное знакомство с каждым тематическим блоком способно не только обогатить детей в усвоении новых знаний, но и способствует развитию речевых навыков. Включение в путешествие разнообразных экспозиций дает необходимую ценностную полноту восприятия изобразительного искусства. Экскурсия-игра об искусстве портрета.

Задача занятия — научить детей видеть, чувствовать, понимать жанр портрета. В игровой части занятия для осознания глубины образа человека в портретном жанре предлагается задача самоидентификации зрителей. Ознакомление с жанром натюрморта осуществляется непосредственно в экспозиции музея, где дети в ходе экскурсии знакомятся с картинами Н.

Далее следует практическое задание на создание натюрморта в духе художника Арчимбольдо, прославившего XVI век написанием портретов из овощей и фруктов. Используются все техники исполнения: Развитию воображения способствует более широкий спектр детских изображений в натюрморте: Что такое каслинское литье?

  • Культура для детей 5-6 лет
  • Как начать заниматься изобразительным искусством вместе с ребенком: готовимся к рисованию
  • Ознакомление детей с искусством: книги о живописи для детей

Маленький посетитель попадает в мир каслинского и кусинского литья. Если ребенок сам выбрал этого мастера, спросите, чем он ему понравился, что привлекло в его работах. Рассмотрите с малышом произведения данного художника, особенно самые знаменитые и известные. Расскажите, по возможности, чем они так знамениты. Старайтесь подбирать простые и доступные для понимания ребенка слова.

Посмотрите на работы — они все разные, но, в то же время, чем-то похожи. Попробуйте ответить на вопрос — чем же? Например, это был художник-портретист или у мастера преобладает какая-то цветовая гамма, или везде видны необычные мазки кисти как у Ван Гога и. Попросите малыша выбрать из всех работ ту, которая ему нравится больше. Попробуйте понять, какие чувства, эмоции испытывал художник при работе над этим произведением.

Что хотел передать зрителю? Что было ДО того запечатленного момента и что могло случиться потом на картине. Можно предложить ребенку попробовать повторить одну из картин или манеру художника. Это не я рисовал!

знакомство с искусством для детей 3 4 лет

Оживляем картину Подберите одну или несколько картин художника и попробуйте их оживить. Если это портрет — постараться надеть похожую одежду, принять соответствующую позу. Если сюжетная картина, то расставить, например, кукол и игрушки, как на картине то есть повторить композицию.

Если это натюрморт — еще проще. Найдите похожие предметы и расставьте их, как на картине. Ты художник и я тоже… Покажите ребенку несколько репродукций разных художников. Среди них пусть будет одна из картин, похожих на работу изучаемого мастера тот же стиль, похожая манера.

Попросите ребенка найти такую картину. Почему малыш обратил внимание именно на эту работу? Чем она похожа на полотна автора? Объясните ребенку, в чем принципиальное отличие скульптуры от живописи и графики объем и плоскость. Хорошо бы, конечно, посмотреть скульптуры вживую, особенно на первоначальном этапе знакомства. Чтобы ребенок на себе ощутил, что скульптуру можно обойти, что даже рельефные работы выдаются из пространства.

Если у вас есть художественная галерея или музей — отлично. Если нет, то подойдут и статуи в парках и на площадях. Скульптуры делают из разных материалов — камня, глины, металла, дерева.

Покажите малышу репродукции таких скульптур и дайте потрогать образцы материалов. Попробуйте сделать сами скульптуру из глины. При таком способе детали прилепляются к основе постепенно.

знакомство с искусством для детей 3 4 лет

С ребенком постарше попробуйте вырезать скульптуру из камня. Для этого сделайте заготовку — налейте гипс в продолговатую емкость и дайте застыть.

Варианты декоративно-прикладного творчества для развития детей

А затем предложите малышу стеками отсекать от заготовки все лишнее, чтобы получилась, например, голова. Обязательно следите за техникой безопасности! Где картина, где скульптура Подберите несколько парных репродукций. В каждой паре должно быть изображение одинаковых объектов, только в одном случае — это живописное полотно, в другом — скульптура например, девушка; дерево; лошадь. Попросите ребенка подобрать соответствующие пары. Попробуйте найти в интернете фото одно и той же скульптуры, запечатленной с разных сторон или под разными углами.

Добавьте одну-две репродукции совершенно другой скульптуры. Задача ребенка — найти эти чужие ракурсы. В любом, даже маленьком городке, найдутся свои интересные архитектурные объекты — статуи, памятники, мозаики, витражи, фрески, лепнина и. Если же вам повезло жить в большом городе, то вам точно будет, где разгуляться и что посмотреть.

лет "Волшебные краски" - Арт-ателье Палитра

Обратите внимание ребенка на объект, расскажите о нем простыми словами — что изображено, какая техника скульптура, витраж…отметьте какие-то существенные детали. При фотографировании обратите внимание, что можно запечатлеть весь объект целиком, а можно отдельные детали колонна, витая лестница, окно.

Фото затем можно будет распечатать и использовать в своих играх уже дома. Например, попросите ребенка вспомнить, где вы видели этот объект, что находилось. Что он помнит о данном объекте — какая это техника, что изображено и. Если это архитектурная деталь, то пусть расскажет, от какого она объекта. Можно, напротив, к одной из прогулок подготовиться заранее. Рассмотреть на фотографиях в книгахузнать интересные факты. И потом, уже на местности, предложить ребенку самому найти нужный объект здание, скульптуру.

Вспомнить, о чем вы говорили, рассмотреть особенности и детали. Потрогать если это не запрещено. Сделайте альбом с фотографиями особенно интересных архитектурных объектов вашего города. Не спешите с. Маленьким деткам еще сложно выдержать продолжительное время в галерее.

Покажите им одну-две наиболее значимых и интересных работ. Если сам ребенок заинтересуется — можно продолжить, нет — не настаивайте, не отбивайте навсегда охоту. Хорошо бы, конечно, начать с картин, которые ваш ребенок уже видел на репродукциях, но такая возможность есть далекоооо не у.

Не забывайте, что экспозиция в галерее рассчитана на взрослого человека.

знакомство с искусством для детей 3 4 лет

Поэтому, чтобы нормально рассмотреть картину, вам нужно будет поднять ребенка на свой уровень. Если же он у вас бегает внизу — не удивляйтесь, что многие работы его не захватывают — он их может попросту не видеть. Если вам удалось посмотреть в галерее работу, с которой вы уже знакомились на репродукции — попробуйте уточнить у ребенка — чем отличаются оригинал и репродукция размер, насыщенность, может быть видны пастозные мазки кисти, стали заметны какие-либо детали и. Не покупайте дешевые комплекты кистей разных размеров - они "облысеют" прежде, чем ребенок научится как следует держать их в руках.

Есть неплохой способ научить ребенка правильно брать в руки кисть: Обычно почти все дети берут ее сразу правильно. Если не получилось с первого раза - немного подправьте положение пальцев.

Если заметили, что кисточка снова в кулаке - остановите рисование и переложите кисточку правильно. После десятка таких перекладываний даже годовалый ребенок начинает правильно держать кисточку. Я обычно говорю детям, что с кисточкой надо быть ласковым и нежным. Можно своей рукой поводить ручкой малыша по листу, показать направление движения и - опять же - несколько раз остановить, когда ребенок нажимает слишком сильно.

Важнее всего в этих ситуациях - терпеливо останавливать, объяснять, помогать. Сейчас многие педагоги практикуют с самыми маленькими рисование пальцами и ладошками. Почему бы и нет - если, конечно, вы приобрели для этого специальные краски. Но будьте готовы к тому, что при таком рисовании в рот попадет гораздо больше краски, чем если бы вы дали малышу кисточку.

Кроме того, далеко не все дети легко переходят от рисования пальцами к работе с кистью. Но не это главные причины, по которой мы с малышами не рисуем пальцами. Вот, например, мы делаем рисунок обычного дерева: Попробуйте-ка то же самое проделать пальцами! Потом он хочет сделать рядом солнышко и обмакивает пальчик в желтую краску. А дальше он рисует красную птичку. Грязная, вот какая… Не очень-то удобно после каждого мазка ходить мыть пальчики, а тем более ладошки.

Вот почему мы предпочитаем кисти. Графические материалы Пастель - неплохой материал для рисования. Пастельными мелками можно делать линейные рисунки, штриховать и закрашивать поверхности, различные оттенки пастели хорошо смешивать прямо на бумаге. Она легко смывается с рук и одежды а также с пола и с мебели - проверено!

Пастель необходимо закреплять - для этого под рукой нужно держать лак-аэрозоль.

знакомство с искусством для детей 3 4 лет