Занятия по знакомству с природой в средней группе

О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. . В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе» с. по Правилам Дорожного Движения в средней группе СЕНТЯБРЬ «Знакомство с. занятия в средней группе «Деревья нашего края» (знакомство с и заботливое отношение к родной природе – деревьям берёзе и. Работа по ознакомлению с окружающим в средней группе детского предметов, природы. Занятия, развлечения Знакомство с.

НОД по чтению художественной литературы в средней группе

Поскольку воспитатель четырёхлеток имеет дело с фантазёрами, которые любят всё необычное, то игры для ребят средней группы должны не только закреплять уже изученное, но и подталкивать к новым открытиям.

Прекрасным завершением такого креативного варианта игры будет предложение нарисовать придуманные лакомства для зверят. Игровые приёмы — одни из самых любимых у дошкольников Большое значение в образовательной работе приобретают упражнения и приёмы, стимулирующие логическое мышление дошкольников, память, внимание: Пояснение взаимосвязей между явлениями и живыми объектами в природе с выпадением снега заяц меняет шубку с серой на белую, чтобы его не заметили на снегу хищникимежду деятельностью людей и её результатом в социуме швея шьёт одежду, чтобы людям было тепло, уютно, а пекарь печёт хлеб, чтобы все были сыты, в том числе и швея.

Особенно эффективен он для воспитания экологической культуры, умения ценить жизнь на Земле, результаты человеческого труда. Разумеется, такие упражнения должны проводиться с опорой на наглядность схему, набор предметных картинок.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «МОЙ ДОМ - ПРИРОДА» - PDF

Это могут быть как рисованные картинки-путаницы, так и рассказы с заведомо неправильной информацией. Они очень нравятся ребятам, позволяют закрепить знания по самым разнообразным темам: Листочки на деревьях стали синими и фиолетовыми жёлтыми и красными.

Улетели на юг бабочки птицы. Забрался спать в свою берлогу зайка мишка. А белочка у себя в дупле собрала запас конфет, баранок грибов, орехов. Вот какой путаник наш Незнайка! Хорошо, что вы ему помогли! Проводят игру фронтально, принимая ответ от первого назвавшего нужное слово. Игра стимулирует сметливость, умение быстро припоминать и применять багаж знаний, способствует воспитанию дружбы, коллективизма, товарищества.

Дети учатся мыслить сообща, радуются совместно выполненной задаче. Все эти упражнения и приёмы используют как на занятиях, так и в свободной деятельности.

Конспект занятия по ознакомлению с природой «Овощи» (средняя группа)

Главное, чтобы они проводились педагогом эмоционально, в хорошем темпе, были подкреплены поощрением, верой в способности ребят. Чтобы ребёнок слушал воспитателя, не отвлекаясь, необходимо сообщать ему интересную информацию и эмоционально её подавать Все знания, которые даются детям на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, основываются на принципах научности и природосоответствия. Неотъемлемой частью работы является совершенствование сенсорного, то есть осуществляемого с участием всех органов чувств, восприятия.

Значит лед — это вода в твердом состоянии. А когда мы принесли лед в группу, постояв в тепле, он превратился снова о воду - это жидкое состояние воды. Значит, вода бывает в жидком и в твердом состоянии. А что же будет, с водой, если мы ее будем нагревать? Что поднимается из кастрюльки? А как это называется? Пар - это тоже вода: Они легче воздуха, поэтому водяной пар поднимается вверх. И когда пара много, его видно, он беловатый. Больше всего пара, когда кипит вода. Такой пар очень горячий опасный и может обжечь тело.

Когда вода испаряется, ее становился все меньше и меньше. Ребята, а что будет, если мы подержим холодное стекло на паром? Посмотрите, на стекле образуются капельки воды, похожие на дождь. А вы знаете, почему идет дождь?

Стало оно греть реки и моря, лужи и ручейки. Так грело, что вода в них вскоре стала превращаться в пар и подниматься в небо. Поплыли по небу облака из невидимых капелек. Невидимые капельки потому, что они очень крошечные - в обыкновенной капле их поместилось бы миллионы. Все выше и выше поднимается облака.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «МОЙ ДОМ - ПРИРОДА»

Все холоднее и холодное становится. От холода пар стал снова превращаться капельки. Но капли не могут держаться в воздухе, они тяжелее, чем воздух. Стали капли падать вниз, на землю. Одна капля упала, две, три, пять, миллионы капель застучали по крыше — хлынул дождь! Рассердилось солнце, что не успело напиться. И давай снова греть воду в речке, да только ничего у него до сих пор на получается: А капельки так быстро капают на землю, что не успевает солнце напиться.

Так и повелось в природе; чем сильнее хочет солнце пить, тем жарче греет. Значит, ребята, пар - это и есть газообразное состояние воды.

Ребята, что же нового вы у знали?